EXTRA ONDERSTEUNING

 

Dat de Meie een speciale school voor basisonderwijs is, is niet alleen te merken aan de kleine groepen, maar ook aan de extra mogelijkheden voor ondersteuning waar de school over beschikt. Naast de functies zoals bijvoorbeeld; intern begeleider, remedial teacher, directeur en administratief medewerker, welke doorgaans ook vertegenwoordigd zijn op de reguliere basisscholen, beschikken wij over extra expertise binnen de school:

 

De orthopedagoog.

Twee dagen per week is de orthopedagoog op school. Zij probeert de leerkrachten te helpen door onderzoek te doen naar oorzaken van leer-en/of gedragsproblemen. Ook doet zij doet observaties; individueel bij de leerlingen, in de groep of in de speelsituatie. Ook wanneer ouders vragen hebben over ontwikkelingsproblemen bij hun kind, kan aan de orthopedagoog hulp gevraagd worden. Ook kan de orthopedagoog de ouders adviseren bij opvoedingsproblemen in de thuissituatie, in het bijzonder wanneer zowel op school als thuis de problemen worden ervaren.

De logopedist.

Op dinsdag en donderdag is de logopedist aanwezig. Relatief veel leerlingen met leerproblemen hebben ook spraak- of taalontwikkelingsproblemen. De logopedist kan deze kinderen individueel helpen, of in kleine groepjes. Ze helpt ook de groepsleerkrachten bij het opzetten en volgen van het taalprogramma. Omdat de beschikbare tijd niet voldoende is om alle leerlingen met spraak-taalontwikkelingsproblemen te kunnen helpen, zijn we vaak gedwongen keuzes te maken.

Een belangrijk criterium is naast de ernst van het probleem de leeftijd van de leerling. Aan jonge leerlingen wordt voorrang verleend.

Voor de leerling met logopedische begeleiding wordt een handelingsplan gemaakt. Dit handelingsplan moet in het leerlingjaarplan of in het algemene handelingsplan verwerkt worden. Aansluiting van therapie en onderwijs kan zo geoptimaliseerd worden.

De logopedist geeft ook ondersteuning aan de leerkrachten bij de taallessen van ‘Taaltrapeze’ in de groep.

De vakleerkracht gymnastiek en motorische remedial teaching.

De vakleerkracht gymnastiek geeft behalve de gymlessen ook extra les motorische remedial teaching. Deze les is bedoeld voor leerlingen die in hun motoriek ontwikkelingsproblemen hebben, maar deze problemen kunnen niet in een fysiotherapeutische therapie behandeld worden. Het kan bijvoorbeeld zijn dat een leerling angstig is voor balactiviteiten of andere bewegingsvormen. Extra oefening in een kleine, veilige groep kan dan heel belangrijk zijn.

Deelname aan deze lessen is alleen mogelijk na een besluit van het hele schoolteam. Ook deze extra activiteit moet in het handelingsplan van de leerling verwerkt worden.

Schoolvideo interactie begeleiding (SVIB).

De leerkrachten van de Meie kunnen een aantal keren per jaar video opnames maken in de klas van uw kind. Deze opnames zijn bedoeld om de leerkrachten te ondersteunen in hun werken met de kinderen. De opnames zijn gericht op het gedrag van de leerkracht in inter-actie met dat van de leerlingen uit zijn/haar groep. Met behulp van de opnames wordt de interactie tussen de leerkracht en zijn/haar kinderen in kaart gebracht. Door deze beelden te bekijken en daar de goede actie op te zetten kan de leerkracht beter inspelen op de hulpvraag, gedrag enzovoort van uw kind.

Deze opnames zijn alleen voor intern gebruik en zullen zonder uw uitdrukkelijk toestemming de school niet verlaten. Indien u bezwaar heeft tegen deze opnames verzoeken wij u dit schriftelijk te melden bij de directeur.

Kinderfysiotherapie.

Kinderen kunnen bij hun motoriek nog meer problemen hebben. Kinderfysiotherapie kan dan nodig zijn. Vaak kan deze therapie (na verwijzing door de huisarts) in de school gegeven worden. Voorwaarde daarbij is, dat plan en evaluatie in een totaal handelingsplan verwerkt kunnen worden.

Sportclub extra.

Buiten de verantwoordelijkheid van de school is er een mogelijkheid om na de schooluren extra sportactiviteiten aangeboden te krijgen bij ‘Sportclub extra’.

De jeugdarts.

Bij de school is ook de jeugdarts betrokken, zij maakt ook deel uit van het multi-disciplinair team. De school kan tijdens de schoolloopbaan de jeugdarts voor consultatie gebruiken. Ook helpt de jeugdarts de school om antwoorden op vragen die van medische aard zijn te verkrijgen.

Soms worden leerlingen aangemeld met een bijzondere medische problematiek. Wanneer bij de aanmelding blijkt dat er specifieke medische handelingen van het personeel gevraagd worden, worden vóór de toelating door de school en de ouders afspraken hierover schriftelijk vastgelegd. Voor het onderwijzend personeel is een ‘Protocol paramedisch handelen’ opgesteld waarin de regels en afspraken die voor het personeel gelden, zijn vastgelegd. Ouders kunnen inzage krijgen in dit protocol.

De maatschappelijk werkende.

De school heeft de beschikking over een maatschappelijk werkende, zij maakt ook deel uit van het multi-disciplinair team. Deze deskundige kan betrokken worden bij de toelating van de leerlingen en bij het versterken van het contact tussen school en ouders.

Wanneer ouders met opvoedingsvragen zitten kan de maatschappelijk werkende helpen om de juiste hulpverleningsinstanties te vinden.

 

OVERIGE HULPVERLENINGSMOGELIJKHEDEN

 

De school heeft voor schoolvernieuwing begeleidingsmogelijkheden bij het Regionaal Pedagogisch Centrum Zeeland. In uitzonderingsgevallen helpen zij ook bij leerproblemen.

Wanneer ouders behoefte hebben aan hulp bij de opvoeding van hun kind(eren) dan kunnen zij gebruik maken van de jeugdhulpverlening of het Algemeen Maatschappelijk Werk. Bij de school kunnen de adressen van deze instanties worden opgevraagd.

De school heeft een afgevaardigde in ZAT (zorg advies team) Schouwen-Duiveland. Alle basisscholen van Schouwen-Duiveland proberen samen met het ZAT, de politie, het maatschappelijk werk en de jeugdhulpverleningsorganisaties vroegtijdig probleemsituaties te herkennen en gepaste hulp aan te bieden.